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Academic Year/course: 2021/22

534 - Master's Degree in Informatics Engineering

62229 - ICT innovation management

Syllabus Information

Academic Year:

2021/22

Subject:

62229 - ICT innovation management

Faculty / School:

110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura

Degree:

534 - Master's Degree in Informatics Engineering

ECTS:

6.0

Year:

Semester:

Second semester

Subject Type:

Compulsory

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:
With a strong applied character, after successfully completing the course, each student should have achieved the following objectives:

Know and understand the process, agents and structure of the production of scientific and technical knowledge.
You will learn about different systems of public funding of R&D&I (National, European Union...).
Know and understand the legal framework of industrial protection and intellectual property.
You will be able to identify opportunities and draw up the corresponding business plans.
It will be able to draw up a plan for the exploitation of results.
It will be able to lead the development of competitive innovation and research proposals.
It may coordinate and execute R&D&I projects, including their technical and administrative justification.
It will be able to efficiently carry out technology watch tasks.
It will be in a position to make public presentations of proposals and the results of research and innovation activities.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment), in such a way that the acquisition of the learning results of the course provides training and competence to contribute to a certain extent to its achievement. Specifically, they are aligned with the following objectives:

Goal 4.7 By 2030, ensure that all learners acquire the knowledge and skills needed to promote sustainable development, including, among others, through education for sustainable development and sustainable lifestyles, human rights, gender equality, promotion of a culture of peace and non-violence, global citizenship and appreciation of cultural diversity and of culture’s contribution to sustainable development
Goal 5.1 End all forms of discrimination against all women and girls everywhere
Goal 5.5 Ensure women’s full and effective participation and equal opportunities for leadership at all levels of decisionmaking in political, economic and public life
Goal 5.b Enhance the use of enabling technology, in particular information and communications technology, to promote the empowerment of women
Goal 8.3 Promote development-oriented policies that support productive activities, decent job creation, entrepreneurship, creativity and innovation, and encourage the formalization and growth of micro-, small- and medium-sized enterprises, including through access to financial services
Goal 9.2 Promote inclusive and sustainable industrialization and, by 2030, significantly raise industry’s share of employment and gross domestic product, in line with national circumstances, and double its share in least developed countries

1.2. Context and importance of this course in the degree

The world of ICTs is in a continuous process of technological and conceptual evolution. Entities that fail to keep up with the times, betting on technological innovation strategies, are left out of the market and must face a very uncertain future. The adequate preparation of those who complete this master's degree in aspects related to innovation management provides them with skills that can contribute valuable elements to their professional life.

1.3. Recommendations to take this course

There are no special requirements or recommendations for taking the course.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the course, the student will be more competent to....

To acquire the following basic and general skills:

CG-02 - Capacity for the management of works and installations of computer systems, complying with current regulations and ensuring the quality of service.

CG-03 - Ability to lead, plan and supervise multidisciplinary teams.

CG-05 - Capacity for the elaboration, strategic planning, direction, coordination and technical and economic management of projects in all fields of Computer Engineering following quality and environmental criteria.

CG-06 - Capacity for general management, technical management and management of research, development and innovation projects in companies and technology centres in the field of Computer Engineering.

CG-07 - Ability to start up, manage and manage the manufacturing processes of computer equipment, guaranteeing the safety of people and goods, the final quality of products and their approval.

CG-08 - Ability to apply acquired knowledge and to solve problems in new or unfamiliar environments within broader, multi-disciplinary contexts, being able to integrate this knowledge

CG-09 - Ability to understand and apply the ethical responsibility, legislation and professional ethics of the profession of Computer Engineer.

CG-10 - Ability to apply the principles of economics and human resources management and projects, as well as information technology legislation, regulation and standardization.

CG-11 - Ability to acquire advanced and demonstrated knowledge in a context of scientific and technological or highly specialized research, a detailed and informed understanding of the theoretical and practical aspects and methodology of work in one or more fields of study.

CG-12 - Ability to apply and integrate their knowledge, understanding of knowledge, scientific rationale and problem-solving skills in new and vaguely defined environments, including multidisciplinary contexts for both researchers and highly specialized professionals.

CG-13 - Ability to evaluate and select the appropriate scientific theory and precise methodology in their fields of study to make judgements based on incomplete or limited information, including, where necessary and relevant, a reflection on social or ethical responsibility linked to the proposed solution in each case.

CG-14 - Ability to predict and control the evolution of complex situations through the development of new and innovative work methodologies adapted to the specific scientific/research, technological or professional field, in general multidisciplinary, in which its activity is developed.

CG-15 - Ability to transmit clearly and unambiguously to a specialised or non-specialised public results from scientific and technological research or the most advanced field of innovation, as well as the most relevant foundations on which they are based.

CG-16 - Ability to develop sufficient autonomy to participate in research projects and scientific or technological collaborations within their thematic area, in interdisciplinary contexts and, where appropriate, with a high component of knowledge transfer.

CG-17 - Ability to take responsibility for one's own professional development and specialization in one or more fields of study.

CB6 - Possess and understand knowledge that provides a basis or opportunity to be original in the development and/or application of ideas, often in a research context

CB7 - That students know how to apply the knowledge acquired and their ability to solve problems in new or little-known environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their area of study.

CB8 - That students are able to integrate knowledge and face the complexity of making judgements based on incomplete or limited information, including reflections on the social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements.

CB9 - Students are able to communicate their conclusions and the ultimate knowledge and reasons behind them to specialized and non-specialized audiences in a clear and unambiguous manner

CB10 - Students possess the learning skills that will enable them to continue studying in a way that will be largely self-directed or autonomous.

To acquire the following specific skills:

DG-01 - Capacity for the integration of technologies, applications, services and systems specific to Computer Engineering, in general terms, and in broader and more multidisciplinary contexts.

DG-03 - Capacity for the management of research, development and innovation projects in companies and technology centres, guaranteeing the safety of people and goods, the final quality of products and their approval.

2.2. Learning goals

In order to pass this course, the student must demonstrate the following results...

To be able to develop and manage an innovation or research project independently.
To understand the process, agents and structure of the production of scientific and technical knowledge.
To know the system of public funding of R&D&I in the European Union, at all administrative levels. As well as other research funding schemes.
To know and understand the legal framework of industrial protection and intellectual property. And be able to apply the different modalities of software licensing and data usage.
To be competent to draw up the corresponding business plans. Identifying Weaknesses and Strengths Threats and Opportunities (SWOT analysis).
To develop a plan for the exploitation of results.
To apply techniques to lead the development of competitive research proposals.
To execute R&D&I projects, including their technical and administrative justification.
To understand and be able to perform technology watch work.
To have the ability to communicate proposals publicly and present their results.

2.3. Importance of learning goals

Success in applying for and obtaining technological projects and the competitive advantages they provide depends on good management, which is necessarily linked to a commitment to innovation. In this course the theoretical and practical bases of successful business in information technologies are acquired, from the theoretical and practical knowledge in innovation management.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities

Preparation of short reports or essays on one or more subjects related to the subject arising from a classroom activity. [30%]Learning outcomes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 and 9
Project. A group project in which the knowledge and skills acquired in the course can be put into practice. [50%]. Learning outcomes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, and 9
Presentation of the Project proposal. Exhibition in the classroom of the project proposal developed. [20%]. Learning outcomes: 7 and 10

A student who does not opt for the assessment procedure described above, does not pass these tests during the teaching period or who would like to improve his or her grade will be entitled to take an overall test which will be scheduled within the exam period corresponding to the first or second call.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as

Lectures.
The teacher explanations will be complemented by lectures and seminars of experts from the university or related companies.
Real examples and case-based learning and independent work of students will be promoted.
Practice sessions.
Individual and group tutorials.
Preparation of a project. It will consist of a group project whose specific goal is the development of a R&D&i project's proposal that could be submitted to a public call. Students will organize themselves in small groups and will plan their tasks and how to use the degree contents. Finally, they must show their interpersonal communication and teamwork skills. Teachers supervise the proper development of each project, marking milestones and checking their progress.

4.2. Learning tasks

The course (150 hours) includes the following learning tasks:

Classroom activities (50 hours). Seminars, problem solving, laboratory, visits, etc.
Practice and research assignments (75 hours).
Tutorials (5 hours).
Autonomous work and study (15 hours).
Assessment (5 hours).

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

Topic 1. General notions and theoretical concepts

Basic concepts on research, development and innovation. The role of innovation in enterprises and public administrations. The inclusion of diversity and gender.
Models for technological innovation. (1) Structure of innovative ecosystems (universities, research centers, companies, science parks, technology centers, business incubators, interface structures, etc); (2) Innovation indicators, (3) Culture technological innovation, (4) Open innovation, (5) Modes to promote innovation in collective contexts.
IT product lines.

Topic 2. Administrative structure of R&D. Funding Methods

Models for managing R&D&i projects. Public-private partnerships.
Administrative levels linked to public funding of R&D&i. Development in detail of the structure and programs of the Spanish national system and the European funding system of R&D&i.

Topic 3. Methodology for innovation and practical skills

Development of competitive research proposals: models, structures and patterns, life cycle, best practices.
Execution of R&D&i projects: project development, administrative and technical justification.
Protection of R&D in the field of ICT: utility models protection, limitations.
Examples of successful innovation in ICT companies.
Defense proposals and presentation of results.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class.

Curso Académico: 2021/22

534 - Máster Universitario en Ingeniería Informática

62229 - Gestión a la innovación en tecnologías de la información

Información del Plan Docente

Año académico:

2021/22

Asignatura:

62229 - Gestión a la innovación en tecnologías de la información

Centro académico:

110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura

Titulación:

534 - Máster Universitario en Ingeniería Informática

Créditos:

6.0

Curso:

Periodo de impartición:

Segundo semestre

Clase de asignatura:

Obligatoria

Materia:

---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Con un fuerte carácter aplicado, tras finalizar con éxito de la asignatura, cada estudiante deberá haber conseguido los siguientes objetivos:

Conocerá y comprenderá el proceso, los agentes y la estructura de la producción de conocimiento científico y técnico.
Conocerá diversos sistemas de financiación pública de la I+D+I (Nacionales, Unión Europea…).
Conocerá y comprenderá el marco legal de protección industrial y propiedad intelectual.
Podrá identificar oportunidades y elaborar los correspondientes planes de negocio.
Será capaz de elaborar un plan de explotación de resultados.
Podrá liderar la elaboración de propuestas de innovación e investigación competitivas.
Podrá coordinar y ejecutar proyectos de I+D+i, incluyendo su justificación técnica y administrativa.
Podrá llevar a cabo eficientemente labores de vigilancia tecnológica.
Estará en condiciones de realizar presentaciones públicas de propuestas y de los resultados de actividades de investigación e innovación.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. En concreto, se encuentran alineados con los siguientes objetivos:

Objetivo 4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible
Objetivo 5.1 Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo
Objetivo 5.5 Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública
Objetivo 5.b Mejorar el uso de la tecnología instrumental, en particular la tecnología de la información y las comunicaciones, para promover el empoderamiento de las mujeres
Objetivo 8.3 Promover políticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas, la creación de puestos de trabajo decentes, el emprendimiento, la creatividad y la innovación, y fomentar la formalización y el crecimiento de las microempresas y las pequeñas y medianas empresas, incluso mediante el acceso a servicios financieros
Objetivo 9.2 Promover una industrialización inclusiva y sostenible y, de aquí a 2030, aumentar significativamente la contribución de la industria al empleo y al producto interno bruto, de acuerdo con las circunstancias nacionales, y duplicar esa contribución en los países menos adelantados

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El mundo de las TIC vive en un continuo proceso de evolución tecnológica y conceptual. Las entidades que no logran mantenerse al día, apostando por estrategias de innovación tecnológica, se quedan fuera de mercado y deben afrontar un futuro muy incierto. La adecuada preparación de quienes finalicen este máster en los aspectos vinculados a la gestión de la innovación les dota de capacidades que pueden aportar elementos de gran valor en su vida profesional.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

No existe ningún requisito ni recomendación especial para cursar la asignatura.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Conseguir adquirir las siguientes competencias básicas y generales:

CG-02 - Capacidad para la dirección de obras e instalaciones de sistemas informáticos, cumpliendo la normativa vigente y asegurando la calidad del servicio.

CG-03 - Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.

CG-05 - Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería en Informática siguiendo criterios de calidad y medioambientales.

CG-06 - Capacidad para la dirección general, dirección técnica y dirección de proyectos de investigación, desarrollo e innovación, en empresas y centros tecnológicos, en el ámbito de la Ingeniería Informática.

CG-07 - Capacidad para la puesta en marcha, dirección y gestión de procesos de fabricación de equipos informáticos, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, la calidad final de los productos y su homologación.

CG-08 - Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y mulitidisciplinares, siendo capaces de integrar estos conocimientos

CG-09 - Capacidad para comprender y aplicar la responsabilidad ética, la legislación y la deontología profesional de la actividad de la profesión de Ingeniero en Informática.

CG-10 - Capacidad para aplicar los principios de la economía y de la gestión de recursos humanos y proyectos, así como la legislación, regulación y normalización de la informática.

CG-11 - Capacidad para adquirir conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio.

CG-12 - Capacidad para aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados.

CG-13 - Capacidad para evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso

CG-14 - Capacidad para predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad

CG-15 - Capacidad para transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan.

CG-16 - Capacidad para desarrollar la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento.

CG-17 - Capacidad para asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio.

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Conseguir adquirir las siguientes competencias específicas:

DG-01 - Capacidad para la integración de tecnologías, aplicaciones, servicios y sistemas propios de la Ingeniería Informática, con carácter generalista, y en contextos más amplios y multidisciplinares.

DG-03 - Capacidad para la dirección de proyectos de investigación, desarrollo e innovación, en empresas y centros tecnológicos, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, la calidad final de los productos y su homologación.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Ser capaz de elaborar y gestionar un proyecto de innovación o investigación de manera autónoma.
Entender el proceso, los agentes y la estructura de la producción de conocimiento científico y técnico.
Conocer el sistema de financiación pública de la I+D+i en la Unión Europea, en todos sus escalones administrativos. Así como, otros esquemas de financiación de la investigación.
Conocer y comprender el marco legal de protección industrial y propiedad intelectual. Y ser capaz de aplicar las distintas modalidades de licencias de software y uso de datos.
Ser competente para elaborar los correspondientes planes de negocio. Identificando Debilidades y Fortalezas Amenazas y Oportunidades (análisis DAFO).
Elaborar un plan de explotación de resultados.
Aplicar técnicas para liderar la elaboración de propuestas de investigación competitivas.
Ejecutar proyectos de I+D+i, incluyendo su, justificación técnica y administrativa.
Comprender y ser capaz de realizar labores de vigilancia tecnológica.
Capacidad para comunicar públicamente las propuestas y presentar sus resultados.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El éxito en la solicitud y obtención de proyectos tecnológicos y de las ventajas competitivas que estos aportan, depende de una buena gestión, que necesariamente va ligada a una apuesta por la innovación. En esta asignatura se adquieren las bases teóricas y prácticas de éxito empresarial en las tecnologías de la información, a partir del conocimiento teórico y práctico en la gestión de la innovación.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

Realización de informes o ensayos o cuestinarios breves sobre uno o varios temas relacionados con la asignatura derivados de una actividad de la misma. [30%]Resultados de aprendizaje: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 y 9

Proyecto. Un proyecto en grupo en el que se podrán en práctica los conocimientos y habilidades adquiridos en la asignatura. [50%]. Resultados de aprendizaje: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9

Presentación de la propuesta de Proyecto. Exposición de la propuesta de proyecto desarrollada. [20%]. Resultados de aprendizaje: 7 y 10

El estudiante que no opte por el procedimiento de evaluación descrito anteiormente, no supere dichas pruebas durante el periodo docente o que quisiera mejorar su calificación tendrá derecho a realizar una prueba global que será programada dentro del periodo de exámenes correspondiente a la primera o segunda convocatoria.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Las clases presenciales impartidas por el profesorado se complementarán con charlas y seminarios de profesionales expertos de la propia universidad o de empresas afines. Frecuentemente se utilizarán ejemplos reales y aprendizaje basado en casos y se potenciará el trabajo autónomo del alumnado, con sesiones prácticas y tutorías individuales o colectivas.

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Clases magistrales interactivas
Seminarios profesionales
Análisis de casos
Desarrollo de un proyecto

Esta última actividad consistirá en un trabajo en grupo cuyo objetivo específico es la elaboración de una propuesta de proyecto de I+D+i susceptible de ser presentado a una convocatoria pública de financiación. En pequeños grupos tendrá́n que organizarse, para planificar sus tareas y emplear de la mejor forma los conocimientos aprendidos en la asignatura y en asignaturas anteriores. Finalmente, deberán mostrar sus habilidades de comunicación interpersonal y de trabajo en equipo. El profesorado supervisará el adecuado desarrollo de cada proyecto, marcando hitos y comprobando su avance.

4.2. Actividades de aprendizaje

Trabajo del estudiante
La asignatura consta de 6 créditos ECTS que corresponden con 150 horas estimadas de trabajo del alumno distribuidas del siguiente modo:

Actividades presenciales: 50 h (Clase magistral, Resolución de problemas y casos, y Prácticas de laboratorio)
Realización de trabajos de aplicación o investigación prácticos: 75 h
Tutela personalizada profesor-alumno: 5 h
Estudio de teoría: 15 h
Pruebas de evaluación: 5 h

4.3. Programa

La asignatura estará centrada en la comprensión, el análisis y la evaluación de los siguientes contenidos:

Nociones generales y conceptos teóricos

Conceptos básicos sobre investigación, desarrollo e innovación. El papel de la innovación en las empresas y las administraciones públicas. La inclusión de la diversidad y la perspectiva de género.
Modelos de innovación tecnológica. (1) Estructura de ecosistemas innovadores (universidades, centros de investigación, empresas, parques científicos, centros tecnológicos, incubadoras empresariales, estructuras de interfaz, etc); (2) Indicadores de innovación, (3) Cultura innovadora tecnológica, (4) Innovación abierta, (5) Modos para promover la innovación en contextos colectivos.
Líneas de producto TI.

Estructura administrativa de la I+D. Modos de financiación

Modelos de abordaje de los proyectos de I+D+i. Colaboración público-privada.
Niveles administrativos vinculados a la financiación pública de la I+D+i. Desarrollo en detalle de la estructura y los programas del sistema nacional español y el sistema europeo de financiación de la I+D+i.

Metodología para la innovación y habilidades prácticas

Desarrollo propuestas de investigación competitivas: Modelos, estructuras y patrones, ciclo de vida, buenas prácticas.
Ejecución de proyectos de I+D+i: desarrollo del proyecto, justificación técnica y justificación administrativa.
Protección de resultados de I+D+i en el ámbito de las TI: utilidad, modelos de protección, limitaciones.
Ejemplos de éxito de innovación en empresas TIC.
Defensa de propuestas y presentación de resultados.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

La organización docente prevista para las sesiones presenciales es la siguiente:

Clases magistrales
Resolución de problemas y casos

Los proyectos propuestos serán entregados al finalizar el cuatrimestre, en las fechas que se señalen.

El calendario de clases, prácticas y exámenes, así como las fechas de entrega de trabajos de evaluación, se anunciará con suficiente antelación.